方才公布一篇关于创业神话的材料，偶有思绪，即兴再写个题目供巨匠讨论。

　　人们崇尚创业豪杰，但良多闻名的年夜豪杰在创业之前却实在没有什么值得歌颂的事变，其中不乏良多差门生：

　　松下幸之助西席小学没有结业

　　联邦快递公司的创立者Smith西席1962年进耶鲁年夜学读书，年夜学是结业了，但匀称成绩只要B-

　　盖茨西席在哈佛年夜学也不该算是精良生

　　据一份材料显现（我忘失落材料来源了），一些成绩欠好的“下等生”发明了年夜量的失业机遇，雇佣那些成绩精良的同学为他们打工

　　如许的事例不少，关键在于若何注释！

　　一种流行的注释是：高分低能的现象重要，不能纯真用成绩来权衡门生。

　　有没有其他更能激发巨匠思索的注释呢？

　　既然不能用成绩权衡门生，为什么还很关注成绩呢？

　　高分是对知识领受程度的权衡，这自己没有错误，能否有年夜概传授的知识有题目呢？管理教诲能否应该变革？

　　良多着名的创业者学习成绩并欠好，但他们却出自名校，固然我没有担当往统计这方面的数据，但值得统计。如果是如许，这面前就耐人寻味：在名校，Smith没有拿到好的测验成绩，这并不意味着耶鲁年夜学对其乐成没有影响，年夜概恰是耶鲁的文明空气匡助了Smith乐成。

　　年夜概我们恰是应该关注那些不经意的毕竟，展开联想，才会有收成！

　　那么你若何对待差门生和好门生这一题目呢？