第一课：恬静的力量 「静以修身」、「非恬静无乃至远」、「学须静也」。诸葛亮忠告孩子恬静才可以教养身心，静思反省。不可以静上去，则不可以有效的计划将来，并且学习的主要前提，便是有宁的情况。现代人年夜年夜都整天忙碌，你能否应在忙乱中静上去，反思人生方向？

第二课：节俭的力量

「俭以养德」。诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。谨慎理财，量进为出，不但可以挣脱欠债的困扰，更可以过着规律的简朴糊口，不会成为物质的仆从。在鼓励消耗的文明社会，你有否想过节俭的利益呢？

第三课：计划的力量

「非恬淡无以明志」、「非恬静无乃至远」。诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事考究名利，才可以了解自己的志向，要静上去，才可以细致计划将来。面临将来，你有理想吗？你有义务感吗？你有自己的代价不雅观吗？

第四课：学习的力量

「夫学须静也」、「才须学也」。诸葛亮忠告孩子恬静的情况对学习年夜有匡助，固然共同专注的平埋头境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天赋论的信徒，他相信本领是学习的功效。你有否经心全力的学习？你能否相信勉力才有成绩？
第五课：增值的力量

「非学无以广才」、「非志无以成学」。诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不宁愿答应勉力学习，就不可以增加自己的本领。但学习的历程中，刻意和毅力极度重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。你有否想过，一鼓作气人多，对峙究竟人少的原理？

第六课：速度的力量

「怠慢则不能励精」。诸葛亮忠告孩子凡事耽误就不可以快速的掌握要点。计算机期间是速度的期间，样样事变考究苦守，想不到一千八百多年前的智能，也一样不约而合。快人一步，不但理想到达，你有否想过，有更多时候往批改及改进？

第七课：性情的力量

「险躁则不能冶性」。诸葛亮忠告孩子过分耐心就不可以陶冶脾气。心理学家说：「思惟影响活动，活动影响习尚，习尚影响性情，性情影响命运。」诸葛亮年夜白生命中要作出各种平衡，要「励精」，也要「冶性」。你要晋升自己性情的质量吗？

第八课：时候的力量

「年与时驰」、「意与岁往」。诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会跟着时候消磨，「少壮不勉力，老年夜徒伤悲」，「时候管理」是个现代人的看法，细致想一想，时候不可以被管理，每天二十四小时，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。请你想一想，你有蹉跎年光吗？

第九课：想象的力量

「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守穷庐」、「将复何及」。诸葛亮忠告孩子时光飞逝，当自己变得和世界挣脱，才哀叹蹉跎年光，也于事无补。要明白安不忘危，才可以临危稳定。想象力比知识更无力量。你有没有从年夜处着想，小处动手，踏踏实实，计划是人生呢？

第十课：精简的力量

以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简地通报了详细的讯息。我相信精简的表达源于清晰的思惟，长篇年夜论的内容，随便令人生厌，精简相同更有效果。你明白言之有物地精简相同吗？

从以上的十堂课之中，你可以找到一点启发吗？在逆境中，我衷心替您打气，可以给我电子邮件，和我分享你的境况，我宁愿答应给你响应。也请你百忙之中静上去，以往后的题目向你的人生发问，在窜改中赓续改进。末了衷心祝愿您 「人生攻守、贵乎妥协」。

不要问：「自己获得些什么？」

应该问：「自己支付过头么？」

不要问：「自己的地位若何？」

应该问：「自己的心肠若何？」

不要问：「自己有甚么信奉？」

应该问：「自己有甚么善行？」

不要问：「自己能否有学问？」

应该问：「自己能否有办法？」

不要问：「自己会如何离世？」

应该问：「自己如何糊口过？」