《英语品级测验高分战略和专家预测卷》一级(一)
第一部分高分战略
固然全国大众英语品级测验题型众多，题目多变，可是千变不离其宗，都是词汇、语法等知识的内在表象。因此，我们应该善于从纷纭庞大百般百般的题海当中抓住命题的规律息争答的思绪本领，如许本领到达事半功倍的结果。
掌握命题规律和响应的解题思绪频频要经由历程相称数量标练习和担当细致的思索与总结。为了匡助考生更快地掌握这些测验的要点和应试的本领，我们经由历程担当钻研测验年夜纲，练习训练积年的真题及年夜量的模仿试题，总结出本章的规律性的内容。为了利便考生查阅，我们把考点、抢手、难点、易犯错点也列在了响应章节中。
俗话说，“黑猫白猫，抓住老鼠的便是好猫”。解题的体例从不合的角度、不合的主体看常常多种多样，频频每种体例都是可行的，大概若干种体例的组合也可。不论如何的体例，只需能快速准确的答题，都是很好的体例。举个例子，关于一道题的解法，书中总结用“对比法”，年夜概你以为说“拂拭法”更随便了解大概更直接。那么你在总结的历程中，可以尽不犹豫的写下“拂拭法”的字样。你要相信自己，“尽信书则不如无书”、“自己的才是最好的”。
所以，担当阅读、用心领悟、细致总结。下面，开始吧。
第一章 透视PETS一级
我们首先对PETS 1级级另外定位和PETS 1级要求的本领作一个简朴的描绘，利便考生更好地从团体上，从更高的高度上掌握测验。
一、级别尺度的定位
PETS五个级另外尺度均从级别描绘、说话知识和说话运用这三个方面定位。级别描绘对PETS各级别今后和往后匿伏的考生主体的年龄、受教诲程度或义务背景等作了需要的参考性注释，但并不意味着每个考生都必需具有这些前提。PETS是面向社会的、开放的、非学历性英语品级测验。通俗而言，考生具有其中任何一个级另外英语程度，均可加入响应级另外测验。
说话知识对各级别考生应掌握的语法和词汇知识作了需要的申明，并思量到了今后各教学条理的理想。
说话运用描绘了考生应能处理的材料范例以及应到达的本领程度。其说话运用本领的分类和界说建立在交际性说话活动形式的基础上。交际性说话活动形式是近二十年来在国际外语教学界生长起来的一种新形式。《现代说话：学习、教学、评价─欧洲共同参考框架》（欧洲委员会，1996年，第2版）对此有非常详细论述。它向业内有关人士（门生及其家长、西席、课程计划者、命题和评价专家、管理人员以及成绩利用者等），供给了一整套综合准绳来匡助他们达成共叫，从而以更加清晰、连接的体例相互通报信息并确定合理的决议计划方向。
交际性说话活动形式的重要论点是“申明说话运用的根据是：学习者运用说话的筹划(strategies)，激起其通俗性(general)和交际性(communicative)本领(competences)，以便举行产出(production)和接受(reception)特定主题(themes)话语(texts)所触及的活动(activities)与历程(processes)，从而使他们可以完成在社会各种范围(domains)的情形(situations)中所面临的义务(tasks)”。引文中画线的词是描绘说话运用或说话利用者说话运用本领的参量。根据这些确定的参量，它建立起了一个比较详细的描绘说话运用以及说话利用者或学习者所需要的分类，依次包括：a)说话利用的范围和情形；b)交际的义务、目标和主题；c)交际活动和历程；d)话语；e)说话利用者或学习者的通俗性和交际性本领及其筹划。
从说话交际活动动身，交际性说话活动形式对说话技能手腕的描绘分为产出、接受、互动及中介活动。
产出活动包括白话的产出及白话的产出。说话利用者生成白话或白话，被一个或多个听众或读者所领受。
接受活动包括听觉接受（听力），视觉接受（阅读），以及视听接受（看片子或录象等）。说话利用者作为听众、读者或不雅观察犹豫者接受并加工行动、书面或视听说话。
在产出和接受活动中，说话利用者每每是说话的直接主导者，不受其他人的烦扰。但是，良多交际活动，例如对话和书信是互动的。换言之，介入者轮番充当产出者和接受者，经由历程双方互助性的交换共同构建了对话。所以互动每每使介入者屡次交替地举行产出和接受活动。
年夜都情况下，说话利用者发作行动或书面说话来表达他们自己的意思。但有些时候，他们也年夜概作为一种交换渠道，为两个或更多的因为说话不合或其他缘故原因不能直接相互交换的人做中介。中介活动的例子包括行动翻译，书面翻译，以及当原有的说话关于其针对的工具过于生涩难懂时，举行概述息争释。中介的历程可所以互动的，也可以不是。
PETS的各级别都将对考生介入产出、接受和互动活动的本领举行测试，而不对中介性活动举行测试。虽然第四级别中含有冗长的翻译题，但其重如果为了测试考生的接受（阅读了解）本领而非中介（翻译）本领。

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